Pengaruh Manajemen dan Kepemimpinan Dosen terhadap Hasil Belajar Mahasiswa

Authors

  • Lasyatta Syaifullah Universitas Negeri Padang
  • Hasan Maksum Universitas Negeri Padang
  • Wawan Purwanto Universitas Negeri Padang
  • Rifdarmon Universitas Negeri Padang
  • Muhamad Arpan Universitas PGRI Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.58740/juwara.v4i2.122

Keywords:

Management, Leadership, Learning Outcomes

Abstract

This research aimed to analyze the correlation of lecturer management and leadership in organizing and administering the learning process on student learning outcomes in the Sensors and Transducers course. The research method used a quasi-experimental with a non-equivalent group design. The research population consisted of 107 students divided into 4 classes and the research sample consisted of 30 students, comprising 15 students from class A and 15 students from class B. Purposive sampling was the technique used in determining the research sample. Based on the suggestions from the course lecturer, class A was the control class and class B was the experimental class. The data collection technique used documentation, with the data collection tool being student learning outcomes documents. The data analysis technique used the t-test. The research results showed that the learning outcomes in class B were higher than in class A. Based on these research results, it can be concluded that the application of management strategies and the lecturer's leadership in the Sensors and Transducers course effectively improved student learning outcomes. The implications of the research results focus on the application of management strategies in the learning process should be a concern for lecturer so that student learning outcomes can be achieved optimally. In addition, lecturer leadership should also be demonstrated in the learning process so that student learning outcomes can be achieved according to learning objectives.

References

Afianti, R., Herkulana, H., & Syahrudin, H. (2019). Pengaruh Motivasi Instrinsik dan Motivasi Ekstrinsik terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(10), 1-11. http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v8i10.36818.

Arpan, M., Sulistiyarini, D., & Santoso, D. (2016). Effect of Motivation and Creativity on Students’ Psychomotor Ability. JETL (Journal of Education, Teaching and Learning), 1(2), 71-75. http://dx.doi.org/10.26737/jetl.v1i2.42.

Arsyad, M., Firman, A., & Abdi, A. R. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua, Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa pada UPT SMP Negeri se-Kecamatan Buki di Kabupaten Kepulauan Selayar. Jurnal Magister Manajemen Nobel Indonesia, 2(5), 765-774.

Astriyani, S. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Multimedia Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa. Juwara Jurnal Wawasan dan Aksara, 2(2), 157-163. https://doi.org/10.58740/juwara.v2i2.59.

Astuti, F. D., Anra, Y., & Wulandari, B. A.. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Budaya Belajar dan Penggunaan Media Video Youtube terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 813-825. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.652.

Aswinda, N. P., & Karista, Y. (2022). Dampak Implementasi Kurikulum Sekolah Penggerak terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 8 Pontianak. Juwara Jurnal Wawasan dan Aksara, 2(1), 68-79. https://doi.org/10.58740/juwara.v2i1.43.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-Learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 5(2), 11-16. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.105133.

Batubara, I. H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Pengembangan Silabus Pembelajaran Matematika pada Masa Pandemic Covid 19. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 1(2), 13-17. https://doi.org/10.30596/jppp.v1i2.4948.

Bendriyanti, R. P., Dewi, C., & Nurhasanah, I. (2022). Manajemen Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 6(2), 70-74. https://doi.org/10.26740/jp.v6n2.p70-74.

Bonar, N., Repo, F. M., & Calesti, N. (2021). Kesulitan Belajar Matematika Siswa pada Masa Pandemi dengan Metode Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Juwara Jurnal Wawasan dan Aksara, 1(2), 172-185. https://doi.org/10.58740/juwara.v1i2.19.

Chalim, S. (2018). Pengaruh Misi, Kurikulum, dan Kepemimpinan di Perguruan Tinggi terhadap Perilaku Anti-Radikalisme Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1), 33-43. https://doi.org/10.24832/jpnk.v3i1.728.

Dewi, C., Yanto, D. T. P., & Hastuti, H. (2020). The Development of Power Electronics Training Kits for Electrical Engineering Students: A Validity Test Analysis. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 3(2), 114-120. https://doi.org/10.24036/jptk.v3i2.9423.

Dharma, E., Lie, D., Silalahi, M., Matondang, S., & Siregar, L. (2023). Pengaruh Kepemimpinan, Disiplin Kerja dan Etos Kerja terhadap Hasil Belajar Siswa Yang Dimediasi Oleh Kinerja Guru. Jurnal Darma Agung, 31(2). https://doi.org/10.46930/ojsuda.v31i2.3027.

Eudya, A., Prihatin, I., & Saputro, M. (2021). Pengaruh Motivasi, Minat, dan Manajemen Waktu terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 50-57. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.812.

Fajri, A., Rahman, I. K., & Lisnawati, S. (2019). Seterategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 78-93. https://doi.org/10.32832/tawazun.v12i1.1844.

Feladi, V., Arpan, M., & Verawardina, U. (2017). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Animasi di SMP Negeri 2 Siantan Kabupaten Mempawah. Gervasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 32-42.

Hartina, L., Rosidin, U., & Suyatna, A. (2020). Pengaruh Penerapan Instrumen Performance Assessment pada Pembelajaran IPA Berbasis Laboratorium Real terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 6(1), 25-31. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.299.

Hasana, I., Saptasari, M., & Wulandari, N. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas XI Materi Sistem Ekskresi dan Koordinasi di SMAN 9 Malang. Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 52-56. http://dx.doi.org/10.17977/um052v8i2p52-56.

Kurniawan, M. E., Arafat, Y., & Eddy, S. (2021). Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Sungai Lilin. Strategy: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 1(1), 1-8. https://doi.org/10.51878/strategi.v1i1.285.

Landa, Z., Sunaryo, T., & Tampubolon, H. (2021). Pengaruh Literasi Digital Guru dan Manajemen Pembelajaran terhadap Minat Belajar Peserta Didik di SMA Pelita Rantepao. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 718-734. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.529.

Leader, B., Martias, & Wagino. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Sistem Pengapian Kelas XI TKR SMKN 2 Muara Bungo. Automotive Engineering Education Journals, 7(1), 1-8.

Lesmana, C., & Arpan, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Psikomotor, Aktivitas Belajar, dan Respon Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 6(1), 8-19.

Lusia, A., Dulhadi, D., Izmi, I., Nurbeti, N., & Kenedy, Y. (2022). Komparasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples dan Picture and Picture terhadap Hasil Belajar Siswa. Juwara Jurnal Wawasan dan Aksara, 2(2), 146-156. https://doi.org/10.58740/juwara.v2i2.55.

Malla, H. A. B., Herlina, H., & Misnah, M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran dan Gaya Berpikir terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Filsafat Pendidikan. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(3), 218-233. https://doi.org/10.21009/jtp.v20i3.8926.

Miharja, W. (2022). Pemanfaatan Quipper School sebagai Media Pendukung Belajar Siswa SMA Negeri 2 Sungai Raya. Juwara Jurnal Wawasan dan Aksara, 2(2), 94-109. https://doi.org/10.58740/juwara.v2i2.52.

Miharja, W., Rycka, R., & Marguin, M. (2022). Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa dalam Kegiatan Layanan Bimbingan Karir melalui Metode Konseling. Juwara Jurnal Wawasan dan Aksara, 2(1), 1-14. https://doi.org/10.58740/juwara.v2i1.39.

Nasution, I. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pengantar Dasar Matematika-FKIP UMSU. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 4(2), 160-166. https://doi.org/10.30743/mes.v4i2.1292.

Pratiwi, U., & Fasha, E. (2015). Pengembangan Instrumen Penilaian JOTS Berbasis Kurikulum 2013 terhadap Sikap Disiplin. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 1(1), 123-142. http://dx.doi.org/10.30870/jppi.v1i1.330.

Rifdarmon, R., & Syaifullah, L. (2023). Perancangan Bodi Kendaraan Prototype Arrow Concept sebagai Media Pembelajaran Mata Kuliah Konstruksi Badan Kendaraan. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 21(1), 172-186. https://doi.org/10.31571/edukasi.v21i1.5679.

Ronald, J. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Sosiodrama terhadap Hasil Belajar Materi Hukum Dagang pada Mahasiswa 2014 Sesi F Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI SUMBAR. ECONOMICA: Journal of Economic and Economic Education, 5(2), 106-112. https://doi.org/10.22202/economica.2016.v5.i2.327.

Saenong, H. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Soreang Kota Pare-Pare. Jurnal Bisnis dan Kewirausahaan, 9(4), 330-336. https://doi.org/10.37476/jbk.v9i4.3193.

Samad, M. A., Rahmat, B., Ngkolu, N. W., Hasanah, H. D. P., & Karmila, K. (2023). Pengaruh Manajemen Waktu terhadap Hasil Belajar Matematika Mahasiswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2), 187-195. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i2.2782.

Saputri, N., Saputri, L., Wahyudi, A., Agustin, S., & Hendra, R. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Guru, Budaya Organisasi, dan Motivasi Guru terhadap Prestasi Akademik Siswa di SMA Negeri 8 Muaro Jambi. Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL), 3(1), 16-29. https://doi.org/10.22437/ideal.v3i1.28127.

Sari, R. M. (2019). Pengaruh Kurikulum 2013 terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Komunitas Bahasa, 7(1), 33-38. https://doi.org/10.36294/jkb.v7i1.785.

Sihite, M., Amini, A., Gultom, S. W., Susilo, J., Manullang, J. M. R., & Barus, B. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komitmen Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Satu Atap Kerajaan Pardomuan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 1879-1884. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11236.

Sii, P., Verawardina, U., Arpan, M., & Sulistiyarini, D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri pada Mata Pelajaran KKPI terhadap Kemampuan Psikomotorik Siswa. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 6(2), 166-176.

Sinar. (2018). Metode Active Learning (Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa). Yogyakarta: Budi Utama.

Sitompul, H., Setiawan, D., & Purba, E. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Desain Sistem Instruksional Pendekatan TPACK. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan, 4(2), 141-146. https://doi.org/10.24114/jtikp.v4i2.8761.

Sopanda, L., Sari, S. K. N., & Mardiana, M. (2022). Integrasi Geogebra dan Problem-Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi SPLDV. Juwara Jurnal Wawasan dan Aksara, 2(1), 25-36. https://doi.org/10.58740/juwara.v2i1.36.

Sukardi, S., & Rozi, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Online Dilengkapi dengan Tutorial terhadap Hasil Belajar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 4(2), 97-102. https://doi.org/10.29100/jipi.v4i2.1066.

Sukidal, N., Marlina, D., & Anawati, S. (2022). Meninjau Kembali Inovasi dan Hakikat Pembelajaran Akidah Akhlak. An-Nahdhah Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 15(1), 23-37.

Sulistiyarini, D., Bibi, S., Fatmawati, E., & Arpan, M. (2018). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif di SMP dan SMK Mandiri Pontianak. Gervasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 39-46.

Sumadji, S. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 5(2), 653-662. https://doi.org/10.21067/jip.v5i2.799.

Sumarni, S., & Wardani, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Asuhan Kebidanan Komunitas. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 8(2), 90-94. https://doi.org/10.35816/jiskh.v10i2.120.

Suryani, E., Mujib, A., & Sardjijo, S. (2021). Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Swasta Kota Batam. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 239-249.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Syaifullah, L., Ambiyar, A., Zaus, M. A., & Arpan, M. (2024). Efektivitas Pendekatan Blended Learning Berbantuan E-Learning terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Juwara Jurnal Wawasan dan Aksara, 4(1), 1-12.

Syaifullah, L., Dermawan, A., & Jalinus, N. (2021). Evaluasi hasil belajar mahasiswa dengan pendekatan blended learning berbantuan e-learning UNP. Southeast Asian Journal of Technology and Science, 2(2), 96-99.

Thobroni, M. (2016). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Praktek. Jakarta: Ar-Ruzz Media.

Wardhani, W. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Guru dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 4 Parepare. Perspektif: Jurnal Pengembangan Sumber Daya Insani, 3(2), 344-353. https://doi.org/10.26618/perspektif.v3i2.1666.

Wigati, A. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Intrinsik dan Motivasi Belajar Ekstrinsik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IIS pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Wonoayu Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 4(3), 1-7. https://doi.org/10.26740/jupe.v4n3.

Winarni, S. C., & Suwisi, S. (2014). Pengaruh Motivasi Intrinsik, Motivasi Ekstrinsik dan Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester I Akademi Kebidanan Wira Husada Nusantara Malang. Biomed Science, 2(1), 15-21.

Zaus, M., & Krismadinata, K. (2018). Suatu Kajian Literatur Masalah-Masalah yang Dihadapi dalam Mata Kuliah Jaringan Komputer. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 18(2), 1-8. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.263.

Downloads

Published

2024-11-25

How to Cite

Syaifullah, L., Maksum, H., Purwanto, W., Rifdarmon, R., & Arpan, M. (2024). Pengaruh Manajemen dan Kepemimpinan Dosen terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Juwara: Jurnal Wawasan Dan Aksara, 4(2), 306–317. https://doi.org/10.58740/juwara.v4i2.122

Issue

Section

Articles